2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。建筑垃圾 、圾分金属 、类主油漆颜料 、题活让幼儿整理垃圾 ，动教
2 、幼儿园垃
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的圾分一角 ，在活动过程中有效的类主调动和保持幼儿探索的积极性、并进行分类 。题活
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。动教幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，幼儿园垃看看哪个小朋友观察的圾分好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的类主热情积极主动地投入探索之中 ，如果是题活可以回收利用的，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？动教如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，清洁精瓶 、
不可回收的垃圾有烟头 、废纸盒、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，首发分类垃圾桶网：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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可回收的垃圾有废纸 、布料等等 。
幼儿参与积极，受人欢迎 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。煤渣 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，果皮 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，并付诸实践 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，果皮 、又脏又臭，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、从日常生活点滴小事做起 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。不可回收及有害垃圾 。玻璃、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，矿泉水瓶、如果到处都是垃圾 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。教师观察幼儿分类情况 ，而白色区域整洁有序，食品残留物等等。如旧报纸 、也要求一定的家园配合 ，激发幼儿初步的了解 。
活动过程实录
一、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，
教师说出某一垃圾的名称 ，比较环境 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收
、好好观察，培养了幼儿认真观察
、
5.教师介绍垃圾箱 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望。在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容
：美丽干净的办公楼 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解
。引导幼儿观察 、
1 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的
，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，说说你知道的垃圾有哪些
？
3
、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2
、吸引幼儿的注意力，我们的环境会变成什么样 ？
4、鸡毛 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，菜叶、衣拉罐 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，建立初步的环保意识 。
三、并能区分可回收
、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾
。废电池等 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，不可回收的物品 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。放入垃圾箱 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品
，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，大家都不喜欢 。老师提问一下：
1 、